Zorgbeleid
SJT is een zorgzame school.
Zorg is te belangrijk om aan enkelen over te laten.
Wij staan er SAMEN garant voor.
Betrokken leerkrachten ondersteunen en begeleiden in de klas en daar buiten. De titularissen - dichtbij de leerlingen en dus makkelijk aanspreekbaar - bieden de eerstelijnsopvang. Het zorgbeleid wordt gecoördineerd en aangestuurd door twee directieleden (prefect en studieprefect).
Onze zorg wil de veerkracht in de leerling ten goede komen. Twee vragen geven ons zorg- en veerkrachtbeleid mee richting:
"Wat zou je zelf kunnen opnemen?"
"Welke steun kunnen wij bieden om dit voor jou haalbaar te maken?"
Misschien maken we het beter wat concreter: (de namen zijn verzonnen, maar dat is echt het enige…)
Lenny is zesdejaars. Het hoger onderwijs wenkt. Wat zal het worden? Het aangeboden studiekeuze-traject kan misschien klaarheid brengen.
Ina uit het tweede jaar heeft het moeilijk om haar schoolwerk te structureren. Na aanraden van de klassenraad stapt ze in het coaching-traject (CA-T). Een leerling uit de derde graad zal haar één keer per week helpen bij het plannen van haar schoolwerk en uitleg geven bij leerstof die ze nog niet zo goed begrijpt.
Anne heeft moeite met wiskunde. Zij gaat op dinsdag tijdens de
middagpauze langs op het spreekuur bij de vakleerkracht.
.jpg)
Omdat hij dyslexie heeft, krijgt Ahmad extra tijd voor toetsen en proefwerken. Ook de evaluatiecriteria zullen worden aangepast.
Ans zit met zichzelf in de knoop. De titularis heeft het al een tijdje in de gaten. Ze nodigt Ans uit voor gesprek. Ans denkt na over de suggestie om ook een keer bij het clb langs te gaan.
Tijdens een oudercontact wordt gemeld dat Griet gepest wordt. Twee leerlingen van de Raad Voor Verdraagzaamheid gaan in gesprek met Griet en de klasgenoten. Een leerkracht coacht.
%20(1).jpeg)
Uit de taaltest aan het begin van het eerste jaar blijkt dat Mina en Juliette het moeilijk hebben met begrijpend lezen. In een extra les Nederlands na de schooluren behandelen ze, samen met een tiental andere leerlingen, teksten op hun niveau om zo de achterstand weg te werken (STA-T). Juliette gaat wekelijks op donderdag ook naar het leesmoment om een spannend jeugdboek te lezen en zo onder andere haar woordenschat uit te breiden. Mina doet dit op dinsdag.
_JPG.jpg)
Maysa heeft het lastig met de drukte in de refter. Tijdens de middagpauze kan zij samen met een klasgenoot terecht in een rustig lokaal. Op donderdagmiddag eet ze haar middagmaal bij de ondersteuner.
Na weken afwezigheid door klierkoorts hoopt Lien de draad weer op te pikken. De notities werden al bijgewerkt door haar klasgenoten. De klassenraad maakt afspraken over een aangepast leerstofpakket.
Via vrienden kwam Tim in contact met softdrugs. De klasgenoten delen hun bezorgdheid met de prefect. Tim mag in gesprek met een begeleidende leerkracht naar keuze. Het Ankerteam zorgt voor de nodige ondersteuning.