Van woensdag 4 tot en met vrijdag 6 februari trok de klas 4 L-Ac, NWc op   confrontatietocht. Te midden van elkaar en de prachtige natuur bewust nadenken over wat onszelf en de klas bezighoudt en bezielt. Het kan deugddoen, het kan inspirerend werken. Met een (zware) rugzak vol goede moed trokken we op tocht vanuit de school via Arendonk naar de abdij van Postel. 60 kilometer wandelen in totaal en onderweg tijd maken voor rust en stilte, genietend van de prachtige natuur rond

De leerlingen van 6WEWI-B gingen aan de slag met hun eigen onderzoeksproject binnen één van de vier wetenschapsvakken. Ze kozen zelf hun onderwerp en werkten met onder andere vitamine C, coldpacks, boomwhackers, pollen, de pH-waarde van shampoo, lego-planetarium en stuiterballen. Donderdagnamiddag was het tijd voor actie: experimenten uitvoeren, metingen doen, resultaten analyseren en alles netjes verwerken. Het werd een namiddag vol onderzoek, samenwerking en kritisch denken

Voor de krokusvakantie namen de leerlingen van het 5de jaar deel aan projectdagen rond film en beeldtaal. Op dag 1 stond een deconstructie van de Hollywoodfilm centraal, gevolgd door de vertoning van Triangle of Sadness (R. Östlund), een film die op markante wijze het beste van de Europese artfilm en de Hollywoodtraditie combineert. Op dag 2 diende de kennismaking met de pioniersfilms van Lumière en Méliès als inspiratie voor het realiseren van eigen kortfilms, aangevuld met

Onze tweedejaars trokken naar de haven van Rotterdam voor een vakoverschrijdende excursie. In het havencentrum Portlantis en op de Maasvlakte maakten ze kennis met de moderne havenwerking en een indrukwekkende containerterminal. Tijdens de dag voerden de leerlingen opdrachten uit voor aardrijkskunde, techniek en Nederlands. Dankzij de uitleg van gidsen met jarenlange ervaring in de haven kregen ze een reëel beeld van de praktijk. Zo werd het een leerzame dag die de leerstof b

Van 4 tot 6 februari ging 4 NWb,SWb op bezinning in Wiekevorst. Tijdens de wandeltochten stonden ze stil bij wat bezighoudt en als klas verbindt. Door samen te wandelen en bewust tijd te maken voor gesprek en stilte werden het waardevolle dagen die de klas sterker maakten.

Tijdens een reeks inspirerende activiteiten namen de leerlingen van klas 4EW-B, HW, MT de tijd om stil te staan bij zichzelf en bij elkaar. In open en respectvolle gesprekken kwamen actuele thema’s aan bod waarvan velen eerst dachten dat ze “ver van hun bed” lagen, maar die toch dichterbij bleken dan verwacht. Ook taboes werden niet uit de weg gegaan. Met veel luisterbereidheid, gevoeligheid en respect voor elkaars mening en verhaal ontstonden waardevolle gesprekken en nieuwe

Te midden van de prachtige Kempische natuur trokken de leerlingen van 4GL-A, L-Aa afgelopen week op bezinning. Al wandelend elkaar en zichzelf beter leren kennen stond centraal, maar er werd ook tijd gevonden voor stilte en rust in de vorm van een viering of een individueel stuk tocht door de bossen en velden. 56 kilometer, vele gesprekken maar ook momenten van rust later, kijken we terug op drie geslaagde dagen.

Van 4 tot 6 februari trokken de leerlingen van 4EW-A, NWa op bezinning naar Ranst. Door middel van verschillende activiteiten leerden ze zichzelf en hun klasgenoten beter kennen. Op het programma stonden o.a. groepsgesprekken, een wandeltocht, een stellingenspel en een quiz voorbereid door enkele leerlingen. Het werden boeiende dagen, met veel luisterbereidheid, met een lach en een traan, en waar een portie plezier ook niet mocht ontbreken.

In het kader van hun bezinningsdagen trokken de leerlingen van 4 L-Ab,L-B onlangs naar Heibrand in Westmalle. Even de rust opzoeken en het hoofd leegmaken. Zichzelf én de anderen (beter) leren kennen en zich buigen over enkele existentiële vragen stonden, naast de gezellige ontspanningsmomenten, ochtend- en avondwijdingen, op het menu. Als een nog hechtere klasgroep keerden de leerlingen, met een envelop vol inspirerende herinneringen, naar huis terug… klaar om hun tocht naar